Práctica 10

La evaluación es un elemento fundamental para la mejora de la educación, por tanto vamos a establecer a continuación una serie de dimensiones o elementos que se consideran relevantes al ahora de analizar el funcionamiento del centro y los resultados de los alumnados:

• Gestión y funcionamiento docente.
• Coordinación didáctica.
• Programación docente.
• Profesores didácticos en el aula.
• Trabajo del alumnado.
• Evaluación de los aprendizajes de los alumnos,.
• Análisis de los resultados.

Cada una de las siete dimensiones se despliega en indicadores, que tienen la finalidad de concretarlas y desarrollarlas. Los indicadores de una determinada dimensión describen sus características ideales. La valoración de los indicadores pretende detectar las discrepancias entre los propósitos y las realizaciones y ayudan a proponer soluciones de mejora. A su vez, las pautas de valoración ayudan a matizar el indicador. Estas se definen como concreciones particulares del indicador que ayudarán  a determinar si este se acerca en mayor o menor medida a su estado ideal.

A continuación, se observa la tabla que he realizado sobre el rendimiento de los alumnos:

INDICADORES		NUNCA	A VECES	A MENUDO	SIEMPRE
Los alumnos hacen los deberes que manda el profesor.
Los alumnos estudian la materia para los exámenes
Los alumnos preguntan dudas en clase.
Los alumnos saben el temario cuando el profesor les pregunta.
Los alumnos atienden en las clases.
Los alumnos asisten a las clases.
Los alumnos conocen los conocimientos básicos.
	Los alumnos traen los materiales.